| |
Bom dia! |
| |
|
| |
|
Rua Dias de Carvalho, 278 |
Fone: (51) 3268.4700 |
CEP: 91910-270 |
Porto Alegre-RS |
| |
| |
Dicas de Saúde |
| |
|
| |
| |
Acesso para Pais |
| |
|
| SAÚDE BUCAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA |
| |
|
| O QUE FAZERM EM CASO DE EMERGÊNCIA ODONTOLÓGICA. |
| DOR DE DENTE:
• ENXAGUAR A BOCA COM ÁGUA.
• PASSAR O FIO DENTAL PARA REMOVER RESTOS ALIMENTARES ENTRE OS DENTES.
• SE HOUVER INCHAÇO, FAZER COMPRESSAS FRIAS NA PARTE EXTERNA DAS BOCHECHAS.
• NÃO APLICAR NADA QUENTE INTERNA OU EXTERNAMENTE E NÃO COLOCAR NENHUM REMÁDIO NO DENTE OU NA GENGIVA.
• CONSULTAR UM CIRURGIÃO-DENTISTA ASSIM QUE POSSÍVEL.
OBJETO PRESO ENTRE OS DENTES:
• TENTAR REMOVER COM FIO DENTAL, GUIAR O FIO DENTAL COM CUIDADO PARA NÃO MACHUCAR A GENGIVA
• SE FOR IMPOSSÍVEL REMOVER O OBJETO, CONSULTAR UM CIRURGIÃO – DENTISTA.
• NÃO TENTE REMOVER O OBJETO COM FACA, OU OBJETO PONTIAGUDO.
DENTE ARRANCADO POR ACIDENTE:
• COLOCAR O DENTE NUM RECIPIENTE COM LEITE, SORO FISIOLÓGICO (ÁGUA COM SAL) OU SALIVA DA CRIANÇA.
• SE ISSO NÃO FOR POSSÍVEL UTILIZAR APENAS ÁGUA.
• LEVAR A CRIANÇA AO CIRURGIÃO DENTISTA IMEDIATAMENTE.
• NÃO TOCAR NA RAIZ DO DENTE.
• SE CASO VOCÊ NÃO PODE IR AO CIRURGIÃO DENTISTA IMEDIATAMENTE, SIGA AS INSTRUÇÕES:
SE FOR UM DENTINHO PERMANENTE ENCAIXE CUIDADOSAMENTE NO LOCAL DA GENGIVA DE ONDE ELE CAIU.
DENTE DE LEITE NÃO TENTE ENCAIXAR DE NOVO NA GENGIVA
IR AO CIRURGIÃO DENTISTA IMEDIATAMENTE EM ATÉ 30 MINUTOS,SE POSSÍVEL.
MORDIDA NO LÁBIO OU NA LÍNGUA:
• FAZER PRESSÃO DIRETAMENTE NA ÁREA AFETADA, NO SANGRAMENTO, COM UM PANO LIMPO.
• EM CASO DE INCHAÇO, FAZER COMPRESSAS FRIAS.
• SE CONTINUAR O SANGRAMENTO, PROCURE O CIRURGIÃO DENTISTA.
EM CASO DE ACIDENTE MANTER A CALMA E TRANSMITIR SEGURANÇA PARA A CRIANÇA.
ESTANCAR OU CONTROLAR O SANGRAMENTO (FAZENDO PRESSÃO).
AVISAR OS PAIS OU RESPONSÁVEIS.
A CRIANÇA DEVE SER LEVADA AO CIRURGIÃO-DENTISTA PARA TRATAR O DENTE OU A ÁREA MACHUCADA.
|
|
| QUAL O MELHOR MOMENTO DE TIRAR AS FRALDAS |
| QUAL A MELHOR HORA DE TIRAR AS FRALDAS?
Quando resolvemos tirar as fraldas em nossa turma do maternal precisamos que os pais colaborem incentivando os pequeninos nos momentos em que estiverem em sua presença. A escola e pais tem que esta na mesma sintonia .
RETIRANDO AS FRALDAS NO MOMENTO CERTO
A retirada das fraldas só ocorrerá pouco a pouco, quando a criança começa a perceber que é capaz de controlar certas funções do organismo - entre elas, a do esfíncter que é um músculo do ânus e da bexiga, que, em geral, amadurecem entre os 18 e os 36 meses. Cabe aos pais ou no caso da criança estar na creche, manter a atenção e ficar de olho neste amadurecimento do pequenino. Pois é exatamente neste período que eles devem começar a ensinar ao bebê a abandonar as fraldas, introduzindo informações sobre o penico e o vaso sanitário, sempre sem deixar transparecer qualquer tom de obrigação e cobrança.
Por isso, recomenda-se iniciar o processo quando ele já tiver mais de dois anos. Porém, cada criança tem o seu "tempo". Respeite-o! Este rítmo deve ser respeitado, pois cada criança tem suas próprias características, personalidades e diferentes tipos de amadurecimento e desenvolvimento .
A parceria com os pais é fundamental para que este projeto seja sucesso. É preciso que a criança esteja pronta para isto, o que acontece só por volta dos dois anos. Também é necessário estar atento aos sinais que mostram que seu filho está preparado, como o fato de ele já perceber quando está com vontade de fazer suas necessidades fisiológicas (xixi ou cocô).
A escolha do momento certo:
Não se pode treinar uma criança para retirar as fraldas até que ela esteja preparada fisicamente. Porém, assim que ela mostrar sinais de que é capaz (em termos de desenvolvimento) e revelar vontade emocional, aí o processo é bem rápido.
RITUAL DE INICIAÇÃO SEGUNDO JOHNSON &JOHSON
Convém deixar o troninho ou o peniquinho visível e disponível no banheiro durante alguns meses antes do início formal do treinamento, a fim de permitir que seu filho se acostume a se sentar nele e até, ocasionalmente, utilize-o com êxito, o que é um bom começo.
Repare nos horários em que ele costumava sujar a fralda;
Acompanhe-o sempre ao banheiro e espere no máximo 10 minutos, sempre tentando não deixá-lo impaciente
Caso não aconteça nada, não fique nervoso. É natural e faz parte do aprendizado
Deixe-o voltar aos afazeres e brincadeiras cotidianos, mas repita a tentativa
. mais tarde.
Repita este passo a passo, ida a ida ao banheiro, até você notar a evolução de seu pequeno. Quando ele conseguir avisar que quer ir ao banheiro antes que as fraldas apontem para isso, dê os parabéns a ele.
Do contrário, não o xingue ou repreenda. Se isto ocorrer transformará a ida ao banheiro em uma obrigação só vai piorar o desenvolvimento da criança. E esta deve ser uma fase gostosa e saudável, não é mesmo?
Em caso de dúvidas, converse com seu pediatra. Ele é a pessoa indicada para responder todas as suas perguntas.
Estudos mostram que muitas crianças que iniciaram o treino para o banheiro antes dos 18 meses não completaram esse processo antes dos quatro anos, enquanto as que começaram por volta dos dois anos estavam totalmente adaptadas antes dos três.
O pediatra norte-americano T. Berry Brazelton, autor de Tirando as Fraldas (Editora Artmed), afirma que a transição da largada das fraldas dificilmente ocorre num passe de mágica. Algumas dicas devem ser levadas em conta neste processo para superar as possíveis dificuldades:
a) Primeiro retira-se a fralda diurna (depois que a criança estiver pronta, será o processo do noturno).
b) Mantenha o peniquinho sempre no mesmo lugar, de preferência no banheiro.
c) Observe os horários que seu filho faz cocô ou xixi e lembre-se de levá-lo ao banheiro nesses momentos. Também pergunte-o, mais ou menos a cada duas horas, se ele precisa ir fazer xixi. Observe se ele está "dançando" ou fechando as perninhas ou segurando as genitais com a mão. Este é um sinal de que ele está apertado, mas não quer deixar a brincadeira para depois.
d)Elogios são fundamentais neste momento, porém não exagere.
e) Não imponha punições, pois estas podem assustar e causar transtornos físicos, como a constipação como afirmam alguns pediatras. A melhor maneira é incentição. Acidentes são inevitáveis, mas serão poucos, se seu filho estiver preparado para se controlar. Lembre-se sempre de elogiar os esforços e as tentativas corretas e, quando ele falhar, mostre novamente a ele, com delicadeza, para que serve o peniquinho. Troque-o e não faça estardalhaço. Uma reação negativa pode deixá-lo ressentido e sem vontade de tentar de novo.
f) Algumas crianças ficam tão preocupadas com o destino do seu "produto", que relutam em abrir mão de fazer o cocô na fralda porque sofrem quando ele vai embora. Enquanto isso, deixe-a fazer na fralda, mas mostre qual é o lugar adequado do cocô, esvaziando a fralda no vaso. Se for preciso, faça um tchau, para a situação ficar mais divertida.
g) Se você acha que seu filho está pronto (e você também é claro!), chegou a hora
Finalmente, largar as fraldas e aprender a usar a privada não é tarefa fácil, nem para as crianças nem para os pais e muito menos para os professores. Essa é uma fase que envolve planejamentos e mudanças na rotina - afinal, ter de mandar dez cuecas ou calcinhas e dez shorts por dia para a escola do filho não é atividade corriqueira…
Especialistas advertem: os pais não devem pressionar os filhos a largar as fraldas. Afinal, tudo tem seu tempo. Mas eles devem preparar as crianças para esse momento.Os especialistas concordam que a retirada deve ser iniciada, no mínimo, quando a criança tiver o poder de locomoção e fala — ainda que sejam palavras básicas. A criança precisa saber pedir para ir ao banheiro ou avisar que está ‘‘suja’’ aos pais. Afirmam os pediatras. A partir desse momento, os pais ou as ‘‘tias’’ da escola podem iniciar o treinamento.
Portanto, pais e professores, estaremos sempre a postos a este processo que poderá ou não ser demorado, porém, terá de ser feito. Contamos com todos neste momento.
FONTES:
http://vilamulher.terra.com.br/mae-filhos-familia/materia/bebes/79-largar-a-fralda-qual-o-momento-certo.html
http://espaocriandoerecriandoeducacao.blogspot.com/
http://cybelemeyer.blogspot.com/2007/10/largar-as-fraldas-existe-um-tempo-certo.html
http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u376399.shtml
http://www.ebb.com.br/mostrar_dica.php?ref=682
http://www.paisefilhos.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=1169&Itemid=63
BIBLIOGRAFIA
BRAZELTON. T. B, SPARROW. J. D. , Criança e a Higiene - Editorial Presença:2004
CHARLAT. B, Cocô no Trono, Editora: Companhia das Letrinhas:2006
GRIFFEY. H, Guia Passo a Passo para os Pais: Seu Filho de 2 a 3 anos
Editora: Publifolha, 2004
|
|
| SAÚDE BUCAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA |
| SAÚDE BUCAL DURANTE A GRAVIDEZ
Durante a gravidez, as mães devem ter uma boa higiene bucal escovando os dentes com escovas de cerdas macias, creme dental fluoretado, e fio dental para prevenir o aparecimento da gengivite.
A dentição do bebê começa a se formar durante a gestação.
ALEITAMENTO MATERNO
A amamentação ajuda na correta posição dos dentes e dos músculos do rosto do bebê.
Vantagens para o bebê: alimento completo, proteção contra infecção e alergias, amor e carinho fazendo bem para o desenvolvimento infantil.
Quando não for possível amamentar seu filho, deve-se utilizar a mamadeira sem açúcar e/ou mel, com bico anatômico. Evite que a criança adormeça utilizando a mamadeira ou seio materno,isso diminuirá o risco de cáries precoces na infância.
As “caries da mamadeira” ocorrem devido à exposição excessiva a líquidos açucarados como leite adoçado, sucos, refrigerantes, papas.
|
|
| |
|
| QUAL O MELHOR MOMENTO DE TIRAR AS FRALDAS? |
| |
|
| |
|
| O QUE FAZER EM CASO DE EMERGÊNCIA ODONTOLÓGICA |
| |
|
| |
|
| INFLUENZA A NOVA GRIPE- HISTÓRICO RETIRADO DO SITE DO MINISTÉRIO DA SAÚDE |
| |
|
| Histórico da influenza |
| Influenza Histórico da influenza
Clinicamente, a doença inicia-se com a instalação abrupta de febre alta, em geral acima de 38oC, seguida de mialgia, dor de garganta, prostração, dor de cabeça e tosse seca. A febre é o sintoma mais importante e dura em torno de três dias. Com a sua progressão, os sintomas respiratórios tornam-se mais evidentes e mantém-se em geral por três a quatro dias após o desaparecimento da febre.
Os vírus influenza são compostos de RNA de hélice única, da família dos Ortomixovírus e subdividem-se em três tipos: A, B e C, de acordo com sua diversidade antigênica. Os vírus podem sofrer mutações (transformações em sua estrutura). Os tipos A e B causam maior morbidade (doença) e mortalidade (mortes) que o tipo C. Geralmente as epidemias e pandemias (epidemia em vários países) estão associadas ao vírus influenza A. As principais características do processo de transmissão da influenza são: alta transmissibilidade, principalmente em relação à influenza A; maior gravidade entre os idosos, as crianças, os imunodeprimidos, os cardiopatas e os pneumopatas; rápida variação antigênica do vírus influenza A, o que favorece a rápida reposição do estoque de susceptíveis na população; apresenta-se como zoonose entre aves selvagens e domésticas, suínos, focas e eqüinos que, desse modo, também constituem-se em reservatórios dos vírus. Outras informações podem ser encontradas no Guia de Vigilância Epidemiológica da Influenza/Ministério da Saúde.
Os sintomas da Gripe, muitas vezes, se assemelham aos do resfriado.
Resfriado: caracteriza-se pela presença de sintomas relacionados ao comprometimento das vias aéreas superiores, como congestão nasal, rinorréia, tosse, rouquidão, febre variável, e menso frequentemente mal-estar, mialgia, cefaléia. O quadro geralmente é brando, de evolução benigna (2 a 4 dias), mas podem ocorrer complicações como otites, sinusites e bronquites, e quadros graves , de acordo com o agente etiológico em questão. Tem como principal agente causal os Rhinovírus (mais de 100 sorotipos), embora também seja comumente causado pelo vírus Parainfluenza, Coronavírus, Vírus Sincicial Respiratório, Adenovírus, Enterovírus.
Há ainda outros agentes infecciosos, que podem causas sintomas respiratórios que simulam o quadro de resfriado, como Clamydia pneumoniae e Mycoplasma pneumoniae, Streptococcus sp. E agravos não infecciosos: uma série de condições apresentam os principais sintomas de resfriado (tosse, congestão nasal, rinorréia, rouquidão e dor de garganta), a saber: a rinite alérgica (mais comum); a polipose nasal, a rinite atrófica, as alterações do septo nasal e a presença de corpo estranho em cavidade nasal.
As primeiras suspeitas de infecção pelo vírus Influenza ocorreram por volta do século V a.C. por Hipócrates, conhecido como pai da medicina, que relatou casos de uma doença respiratória que em algumas semanas matou muitas pessoas e depois desapareceu.
A primeira epidemia de gripe ocorreu em 1889 e 300 mil pessoas morreram, principalmente idosos, em decorrência de complicações, como pneumonia bacteriana secundária. Em 1918, a epidemia conhecida como Gripe Espanhola acometeu cerca de 50% da população mundial e vitimou mais de 40 milhões de pessoas. No Brasil, cerca de 65% da população foi infectada e por volta de 35.240 pessoas morreram.
A gripe asiática, em 1957, se espalhou pelo mundo em seis meses e matou cerca de um milhão de pessoas. A gripe de Hong Kong, em 1968, são as mais recentes e de maior repercussão epidemias relatadas, juntamente com a gripe aviária. Em 2003, um surto da gripe aviária na Ásia levou as autoridades a ordenarem o sacrifício de dezenas de milhões de aves de criação. De lá pra cá a doença atingiu 121 pessoas e matou 62 naquele continente.
|
|
| |
|
| DICAS DE SAÚDE DE NOSSA RESPONSÁVEL TÉCNICA PELA SAÚDE |
| |
|
| PRINCIPAIS CUIDADOS COM A GRIPE |
|
A ESCOLA DE EDUCAÇÃO MUNDO VERDE TAMBÉM TEM UMA GRANDE PREOCUPAÇÃO PERANTE ESTA EPIDEMIA DE GRIPE A. POR ESTE MOTIVO PEDIMOS QUE OBSERVEM COM ATENÇÃO OS PRINCIPAIS SINTOMAS COMO FEBRE ALTA (ACIMA DE 38°C), TOSSE E DORES MUSCULARES.
AO APARECIMENTO DE QUALQUER UM DESTES SINTOMAS PROCUREM ORIENTAÇÃO MÉDICA E AFASTEM SEU FILHO ATÉ QUE O DIAGNÓSTICO SEJA FEITO.
A NOSSA EQUIPE JÁ FOI ORIENTADA QUANTO AOS CUIDADOS COM A HIGIENE E ALIMENTAÇÃO.
CUIDADOS BÁSICOS:
- AMBIENTES BEM AREJADOS;
- HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS AO CHEGAR NA ESCOLA, APÓS ESPIRRAR E TOSSIR E APÓS A UTILIZAÇÃO DOS BANHEIROS;
- ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E REFORÇADA COM VERDURAS, LEGUMES, FRUTAS E LÍQUIDOS QUENTES;
- UTILIZAR AGASALHOS ADEQUADOS PARA SE MANTER AQUECIDOS;
- UTILIZAR ÁLCOOL GEL TANTO NA LIMPEZA DE UTENSÍLIOS DE USO COMUM COMO APÓS A HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS.
AGRADECEMOS DESDE JÁ A COMPREENSÃO DOS SENHORES E SALIENTAMOS A NOSSA DISPONIBILIDADE PARA QUALQUER ESCLARECIMENTO.
VILAINE LUNKES
RESP. TÉC. DA ÁREA DE SAÚDE
|
|
| |
|
| DICA DE SAÚDE DA FONOAUDIOLOGA DA ESCOLA MUNDO VERDE |
| |
|
| DESENVOLVIMENTO DA FALA DA CRIANÇA |
| DESENVOLVIMENTO DA FALA DA CRIANÇA
Liane Ribeiro César
Fonoaudióloga – CRFa 8945
DOS 0 AOS 12 MESES DE IDADE:
A criança se comunica através do choro, do olhar, gritos, sorriso. Cabe aos que a cercam entender o que ela quer dizer com tais manifestações.
Nesta fase a criança está absorvendo tudo o que as pessoas falam perto dela, por isso a criança pode distinguir a voz da sua mãe no meio de um monte de gente.
DOS 12 AOS 24 MESES:
Nesta fase as crianças começam a falar as primeiras palavras, geralmente soltas, as quais ganham significados.
DOS 24 MESES AOS 36 MESES:
Aqui a criança começa a desenvolver as primeiras frases. Ela junta as palavras que aprendeu, formando pequenas frases. Enquanto isso, o seu vocabulário aumenta.
Sons da fala adquiridos até os 3 anos: p, b, t, d, k, g, f, v, m, n, nh.
A PARTIR DOS 4 ANOS:
A criança desenvolve o sentido irônico das palavras, ou do contexto.
Desenvolve a narrativa, ou seja, o contar histórias.
Sons da fala adquiridos até os 4 anos: s, z, ch, j, l, lh, R (carro, rádio), r (careca), s (pastel, festa), r (porta, marca).
Até os 4 anos e 6 meses a criança deve ter adquirido o R e o L no encontro consonantal, ex: placa, prato, blusa, Brasil.
O QUE DEVE OCORRER ATÉ OS 5 ANOS DE IDADE?
A criança com esta idade já deve ter todos os sons da fala corretamente. Caso isto não ocorra, procure um fonoaudiólogo.
FONTE: RAMOS, Ana Paula Fadanelli. Aquisição da Linguagem Oral: fases e implicações educacionais. In ROMAN, E.D & STEYER,V.E. A Criança de 0 a 6 Anos e a Educação Infantil: um retrato multifacetado. Canoas: Editora da ULBRA, 2001.
|
|
| Orientações para Amamentação |
| Orientações para Amamentação
Liane Ribeiro César
Fonoaudióloga – CRFa 8945
• O bebê já nasce sabendo mamar, mas você precisa dar uma ajudinha. Encontre uma posição confortável (de preferência sentada), coloque uma almofada sobre o braço e mantenha a cabeça do bebê elevada.
• Se na mamada a posição do bebê for deitada, isso poderá fazer com que o leite penetre no ouvido do bebê, provocando otites.
• Comece pelo seio que você encerrou a mamada anterior. Isto irá estimular por igual a produção em ambos os seios.
• Faça com que o bebê pegue corretamente o seio, além do mamilo ele deve abocanhar a aréola. Isso irá evitar que ele engula ar durante a mamada.
• Através da sucção no seio materno, o bebê fará movimentos com a mandíbula e isto contribuirá para o crescimento desta, o que propiciará o desenvolvimento dos órgãos fonoarticulatórios.
• Retirar o seio da boca do bebê bruscamente pode ferir seu mamilo. Use seu dedo mínimo para interromper a sucção.
• Lubrifique os mamilos com o próprio leite; após a mamada deixe algumas gotas de leite sobre o mamilo, espere secar e coloque o sutiã.
• Aleitamento Materno exclusivo até os seis meses de vida e até os dois anos complementados, é indicado como forma de oportunizar a todos os recém-nascidos um crescimento e desenvolvimento dentro dos padrões de normalidade, através do leite materno, por ser o mais completo.
• A sucção da chupeta pode fazer com que o bebê mame menos, causar problemas no desenvolvimento da face, assim fazendo que a criança venha a falar mais tarde.
• Ao substituir o aleitamento pela mamadeira, o bebê pode passar a chupar o dedo com necessidade de sucção, exercitar toda a musculatura facial de forma errada, engolir mais ar e ter mais cólicas, contrair infecções, perder chances de vínculo com a mãe.
DICAS IMPORTANTES
• Todas as mulheres podem amamentar desde que não haja nenhum impedimento médico para isso.
• Não existe leite fraco. O leite materno é sempre forte.
• Durante a mamada o leite torna-se mais gorduroso, mas continua rico em nutrientes.
• Quanto mais o bebê mama, mais leite a mãe produz.
• O líquido que sai nas primeiras mamadas após o parto é chamado de colostro. Ele possui anticorpos que irão proteger o bebê contra muitas doenças.
• O intervalo entre as mamadas varia de um bebê para outro, a mãe deve amamentá-lo sempre que ele tiver fome.
|
|
| |
|
| |
|
|
